『恭喜您，獲得2007年十大傑出愛心媽媽慈暉獎！』，當我獲知消息的這一刻，十幾年來教養ADHD注意力不全過動症孩子的心情，點滴浮現腦海。看著他，因無法專心而影響成績，最終克服「身不由已」的過動與無法專心的症狀，進入理想高中就讀；從被同學、老師誤解的孩子，獲得接納與體諒。我的勇敢與堅持，讓我可以陪伴孩子走過挫折迎向光明，成就了此榮耀時刻。

從小，見到他的人都說：「他就是因為太聰明，所以才那麼調皮。」我則總是暗自相信，男生就是好動，長大就會變好。
孩子上學後，老師關切的話語、其它家長的告狀及種種孩子忘記帶便當、鑰匙不見等凸槌的求助電話，讓我開始相信 － 『體罰』是唯一的方式。調皮好動會隨著長大而改善嗎?我不敢如此奢想。

有一天安親班主任告訴我：「妳兒子身上好像裝了馬達，一刻鐘也停不下來，我們三個老師必須輪流盯他一個，實在快要投降了，我建議妳最好要帶去給醫師檢查，說不定他是個過動兒！」
在我開始奔走於各大醫院的兒童精神科後，終於搞懂原來它的正式名稱是「注意力不全過動症」，英文簡稱為ADHD。他上課坐不住，注意力無法集中，並不是因他調皮搗蛋，完全是大腦額葉負責神經傳導物質的多巴胺與正腎上腺素失去平衡，造成他「不由自主」的出軌行為。

面對他的診斷，我卻開始猶豫，該讓他接受藥物還是行為治療？親友提供的各式偏方與建議讓我們不知所措。最後決定聽從兒童精神科醫師的話－「治療應結合『行為治療』及『藥物治療』，若只單用『行為治療』，效果不會太好。」這是集合美國教育部研究結果的治療建議。我想，如果我們連耗時數十年研究的專業建議都不嘗試，卻要孩子一輩子承受，未接受治療或治療失敗的苦果。放棄醫師的治療，對需要幫助的孩子，是不公平的。

治療過程是辛苦的，但成果卻是令人驚喜。曾經，是被學校所放棄的壞孩子，現在卻擁有體諒孩子狀況的好老師，願意給予「有教無類」的鼓勵，讓他在課業上突飛猛進;來自同學的接納與支持，更掃除其從幼稚園便被同學排擠的陰影。曾經，連一分鐘都靜不下來的孩子，能通過中華國際珠心算協會高級組比賽第一名、心算八段的優異成績。曾經，在校成續總是倒數的學生，現在擁有林林總總的獎狀、考上理想的高中。

我的元氣寶貝曾給我的一張卡片，說：「父母之恩，昊天罔極，我今天的成就是我的媽媽費心的付出，才能讓老師、醫師針對我的狀況，對症下藥的幫助我。感謝我生命中的貴人、老師、醫生、同學，和曾經幫助過我、關心我的人，若我今天有一點點的成就，都是你們所彩繪的啊！」。曾經讓我挫折哭泣的孩子，今天成為我的驕傲，在我成為慈暉獎的得主這一刻，我有信心的說：方法對了，過動兒也能「動」出一片天！